Diclib.com
Словарь ChatGPT

Поиск в словаре Индивидуальные решения

Введите слово или словосочетание на любом языке 👆

Язык:

Перевод и анализ слов искусственным интеллектом ChatGPT

На этой странице Вы можете получить подробный анализ слова или словосочетания, произведенный с помощью лучшей на сегодняшний день технологии искусственного интеллекта:

как употребляется слово
частота употребления
используется оно чаще в устной или письменной речи
варианты перевода слова
примеры употребления (несколько фраз с переводом)
этимология

Что (кто) такое АРХЕОЛОГИЯ: НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ - В ПОСТПРОЦЕССУАЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ - определение

Альтернативная археология; Маргинальная археология; Фантастическая археология; Культовая археология; Любительская археология; Народная археология; Псевдоархеолог

Найдено результатов: 11079

Процессуальная археология

«Процессуальная археология» или «Новая археология» () — направление в археологии, возникшее во второй половине XX века, которое в противовес культурной археологии фокусируется на процессе трансформации культур прошлого, пытаясь помимо простого сбора археологической информации интерпретировать её таким образом, чтобы иметь возможность ответить на вопрос, почему те или иные изменения в человеческих культурах происходят с течением времени. В основе процессуальной археологии заложено предположение характерное для философии позитивизма о том, что по�

https://ru.wikipedia.org/wiki/Процессуальная_археология

Культурно-историческая археология

Культурно-историческая археология или Культурная археология — описательный термин, используемый для обозначения археологической практики конца XIX — середины XX века, которая главным образом состояла в сборе артефактов и их тщательной классификации. При этом сходные по внешним признакам артефакты соотносились вместе, на основе сопоставлений выявлялись археологические культуры, о распространенности которых можно было судить по распространенности присваиваемых им артефактов.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Культурно-историческая_археология

Арианские школы в Белоруссии

УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РЕФОРМАЦИОННОГО ДВИЖЕНИЯ В БЕЛОРУССИИ

Арианские школы в Беларуси

Арианские школы в Белоруссии — учебные заведения представителей реформационного движения в Белоруссии, известных под названием ариане, антитринитарии, литовские братья, социниане.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Арианские_школы_в_Белоруссии

Список памятников археологии Москвы

СТАТЬЯ-СПИСОК В ПРОЕКТЕ ВИКИМЕДИА

Археология Москвы; Памятники археологии Москвы; Археологическая карта Москвы

Список памятников археологии Москвы — объектов культурного наследия по данным Министерства культуры Российской Федерации.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Список_памятников_археологии_Москвы

Братские школы в Великом княжестве Литовском

Братские школы в Великом княжестве Литовском ― учебные заведения, создававшиеся церковными братствами. Братские школы Великого княжества Литовского были тесно связаны с братскими школами Русского и Белзского воеводств Польши (особенно Львовской Успенской братской школой), Острожской академией, Киево-Могилянской коллегией, братскими школами на землях, отторгнутых у Великого Княжества Литовского согласно Люблинской унии.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Братские_школы_в_Великом_княжестве_Литовском

Маяцкое городище

развалины раннесредневекового замка на правом берегу реки Дон, близ села Дивногорье, в Острогожском районе Воронежской области. Исследовалось в 1906-09. Прямоугольное в плане городище (100 × 80 м) окружено рвом и остатками белокаменных стен, сложенных из обтёсанных блоков. Рядом с городищем находятся остатки поселения (20 га), к востоку от него - могильник. Весь комплекс - памятник салтово-маяцкой культуры (См. Салтово-маяцкая культура) (8-9 века); жителями М. г. были алано-болгары, входившие в Хазарский каганат.

Лит.: Милютин А., Раскопки 1906 г. на Маяцком городище, в книге: Известия Археологической комиссии, в. 29, СПБ, 1909; Макаренко Н. Е., Археологические исследования 1907-1909 гг., там же, в. 43, 1911; Плетнёва С. А., От кочевий к городам, М., 1967.

МАЯЦКОЕ ГОРОДИЩЕ

остатки поселения салтово-маяцкой культуры (8-9 вв.) на р. Тихая Сосна в Воронежской обл. Каменные укрепления, катакомбный могильник.

АРХЕОЛОГИЯ: НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ - В. ПОСТПРОЦЕССУАЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ

К статье АРХЕОЛОГИЯ: НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ

В основе процессуальной археологии лежит представление о законосообразности культуры, ее естественном характере, и именно из этого исходили в своих атаках ее критики. Другие - к примеру, Ян Ходдер - нападали на ее склонность к материализму и доказывали, что символический, идеологический и другие факторы играют не менее важную роль в формировании человеческого поведения, чем материальные потребности. Ходдер сетовал также, что в построениях процессуалистов уделяется слишком мало внимания личности и ее индивидуальному поведению, а все сосредоточено на преднамеренно обобщенных поведенческих моделях. Некоторые из критиков - например, Брюс Триггер - не отвергали изысканий процессуалистов, но считали, что такой подход не может быть единственным. Триггер, в частности, предпочитал исследования с более значительным историографическим элементом, в которых перемежаются описание, анализ и интерпретация. Кент Флэннери и другие критики сожалели по поводу тривиальности многих так называемых "законов человеческого поведения", сформулированных сторонниками процессуальной археологии.

В 1980-х годах вся эта критика привела к возникновению не имеющего четких рамок исследовательского направления, получившего название "постпроцессуальная археология". Дать этому направлению краткую характеристику нелегко, поскольку его сторонники часто существенно различаются по своим исходным посылкам, концептуальным установкам и основной направленнности изысканий. Главной объединяющей их чертой является неудовлетворенность традиционной процессуальной археологией, хотя многие из них стремятся также и к обеспечению своих построений единством идеологии и когнитивного аппарата. Конец 1990-х годов не был ознаменован новыми успехами на пути постпроцессуалистов к согласию. В рамках этого направления существует несколько самостоятельных течений.

Большие школы (Франция)

(ФРАНЦИЯ)

Высшие школы (Франция); Высшая школа во Франции; Grandes Ecoles

Большие школы () — неофициальная, исторически сложившаяся категория французских высших учебных заведений, куда входят самые известные и престижные вузы страны, набирающие студентов по результатам конкурсных экзаменов, которым зачастую предшествует учёба в «классах по подготовке в Большие школы» (CPGE — Classe préparatoire aux grandes écoles). Значения названий «Большие школы» и «высшие школы» (écoles supérieures) в значительной степени пересекаются.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Большие_школы_(Франция)

археология

ИСТОРИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА, ИЗУЧАЮЩАЯ ПРОШЛОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА ПО ВЕЩЕСТВЕННЫМ ИСТОЧНИКАМ

Археолог; Археологи

ж.
Научная дисциплина, изучающая историческое прошлое человечества по памятникам материальной культуры, которые находят при раскопках.

Википедия

Псевдоархеология

Псевдоархеология (также «альтернативная археология», маргинальная археология — англ. fringe archaeology, фантастическая археология, культовая археология, любительская археология, народная археология — англ. popular archaeology) — совокупность претендующих на научность, но не являющихся научными литературно-публицистических сочинений и идей на археологические темы, созданных в основном непрофессионалами, которые отвергают научные методы сбора и анализа данных. Археолог Уильям Стибинг-младший и профессор антропологии Дин Сноу писали, что народная археология (псевдоархеология) представляет собой единое явление. Псевдоархеология привлекает широкие слои общества.

Близкими и связанными понятиями являются псевдоистория и псевдолингвистика.

Псевдоархеологические методы и идеи подвергаются критике со стороны учёных-археологов. Один из самых известных критиков, археолог Джон Р. Коул, охарактеризовал псевдоархеологию как опирающуюся на «сенсационность, неправильное использование логики и доказательств, непонимание научного метода и внутренние противоречия в аргументации».

В качестве «объектов изучения» псевдоархеологи могут рассматривать «неуместные артефакты» (от англ. «out-of-place artifact», OOPArt) — предметы (изделия, скульптуры, сооружения и др.), предположительно противоречащие общепринятым научным представлениям о факте или хронологии эволюции, развитии техники, исторической хронологии. Большинство «неуместных артефактов», исследованных учёными, оказались подделками или неверно интерпретированными предметами. Одним из приёмов псевдоархеологи является фальсификация исторических источников.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Псевдоархеология

Что такое Процессуальная археология - определение